據(jù)我們所知，發(fā)布過2個文件，規(guī)定：“突出心理健康教育，進一步開展學校心理健康教育咨詢員的認證和培訓工作，加強中小學校心理咨詢室(室)的規(guī)范建設(shè)。各市可建立心理健康咨詢網(wǎng)站，設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，通過電話或網(wǎng)絡向?qū)W生提供咨詢。努力培養(yǎng)學生良好的心理品德。有條件的市可建青少年學生心理干預中心”。明確規(guī)定開展校園的心理健康工作，建立心理咨詢室。
宣泄區(qū)（情緒宣泄區(qū)）
房間功能:為壓力過大、抵觸、有傾向、需要發(fā)泄不滿情緒等來訪者提供一個安全、可控宣泄空間。來訪者借助器具通過擊打、吶喊、轉(zhuǎn)移注意力等方式，宣泄情緒和壓力，體驗宣泄帶來的舒暢感覺，從而實現(xiàn)身心放松，提高心理健康水平。
布置建議:房間背景采用橘紅色、亮白色、亮藍色等色調(diào)，以舒適、安全為前提，地板采用軟性材料鋪置，墻面采用軟性材料包裹，以**來訪者宣泄過程的安全。
設(shè)施設(shè)備宣泄地板、宣泄墻、宣泄人、宣泄球、宣泄棒
等多種宣泄設(shè)備，有條件者可配備智能擊打宣泄儀、智能吶喊宣泄儀等。

多功能室（辦公管理室）
3.1功能室概述
（1）多功能室（辦公管理室）是心理咨詢師和咨詢室（室）管理人員辦公的場所。
（2）功能室可以對前期系統(tǒng)篩查、統(tǒng)計的心理健康數(shù)據(jù)進行有效地管理和分析，同時還具備預約咨詢管理的功能。
3.2環(huán)境設(shè)施原則
使用富含心理學元素的墻壁裝飾，可以讓來訪者感受到溫馨和諧的氛圍，對心理學有一個科學、正確的認知。

沙盤游戲咨詢區(qū)
房間功能:借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)來訪者內(nèi)心的人際互動，進而了解其內(nèi)心情感與情緒的真實狀況，并使之在游戲過程中努力達到愈合創(chuàng)傷的效果。
布置建議:安靜優(yōu)雅、光線柔和、色調(diào)溫和，服務對象能平靜、輕松、集中精力開展游戲。
設(shè)施設(shè)備:沙盤游戲器具1套。參考規(guī)格:沙盤(57*72*7cm)、沙具架(尺寸:120*150*30)、沙具數(shù)量若干個。

心理咨詢室中的配置可以參考以下清單：
1.“個體咨詢區(qū)”作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所，配置的常用設(shè)備包括：沙發(fā)、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等
2.心理沙盤(分為普及型、基礎(chǔ)型、標準型、型、團體型)?？梢源龠M精神升華，提高團隊凝聚力，培養(yǎng)大家的協(xié)作精神和鍛煉協(xié)作人才;釋放老師的教學壓力。如果是學校心理咨詢室，可以配置3D電子心理沙盤。
3.音樂放松椅包括：普及型、標準版、智能身心反饋型、體感音樂放松椅基礎(chǔ)型等?？墒箒碓L者達到放松的目的，穩(wěn)定情緒、調(diào)節(jié)壓力、提高身心健康和工作學習效率。
4.宣泄器材：擊打儀、宣泄人智能仿真型、宣泄設(shè)備耐用1.2型、宣泄人(全硅膠型)疏導調(diào)節(jié)新入陌生環(huán)境者如學校，調(diào)節(jié)度郁悶、不安、惶恐、脾氣暴躁、情緒不穩(wěn)定者等。
5.心理掛圖：心理掛圖包括宣泄掛圖、心理圖、心理掛圖。心理掛圖作為一種心理學教育工具，已近廣泛的應用于心理健康的教育系統(tǒng)，從而使的心理 學知識更加貼近大眾生活，使很多神奇美妙的心理現(xiàn)象得以形象生動的呈現(xiàn)，便于大眾了解和接受生活中所遇到的心理現(xiàn)象，學會用心理學來讓自己的心理更健康，生活更美麗。
推動心理教育發(fā)展：在學校建立心理咨詢室，可以將心理健康教育納入全面教育之中，引導學生心理健康，讓學生慢慢培養(yǎng)良好的抗挫能力，因此，各學校建立心理咨詢室，是構(gòu)建相關(guān)學科教學與心理教育活動相結(jié)合要求。
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