心理咨詢室建設原則
科學性：以皮亞杰、艾里克森的發展理論為基礎，參照顏色心理學理論、認知療法和情緒療法，設計心理咨詢室每個功能區的顏色、布局和內涵。
通用性：心理咨詢室的建設是根據學生身心發展特點，面向全體學生，以全體學生的全面發展為中心，通過普遍開展個體、團體和活動，逐漸提升對學生發展性問題的關注，發展學生對心理健康的積認知，使其心理素質逐步得到提高；
針對性：關注個體差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的心理，提升其心理健康水平；
心理健康中心需設置辦公接待室、個體咨詢室（沙盤區、音樂放松區）、情緒宣泄室以及團體活動室基本區域。
心理咨詢室位置要求   相對安靜且方便進出的地方；盡量避開熱鬧、嘈雜區域；樓層不宜太高。
心理咨詢室環境要求   采光、通風條件良好，東保暖，夏涼爽；
心理咨詢室內部環境應溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調為主，合理運用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強度適度；且要充分**來訪者隱私要求。
心理健康中心包括預約等候室、沙盤游戲室、音樂放松室、團體室、心理測評室等。

多功能室（辦公管理室）
3.1功能室概述
（1）多功能室（辦公管理室）是心理咨詢師和咨詢室（室）管理人員辦公的場所。
（2）功能室可以對前期系統篩查、統計的心理健康數據進行有效地管理和分析，同時還具備預約咨詢管理的功能。
3.2環境設施原則
使用富含心理學元素的墻壁裝飾，可以讓來訪者感受到溫馨和諧的氛圍，對心理學有一個科學、正確的認知。

辦公區、心理測評區及圖書閱覽區。
房間功能:日常辦公、接待、心理測評、檔案管理、圖書閱覽等。
設施設備:電腦1臺、電話1臺、打印機1臺、心理測評工具1套(有條件的可采用信息化測評軟件系統，該系統包含精神疾病、情緒管理、智力測驗等多個維度，心理狀況自評量表:焦慮自評量表、抑郁自評量表、90項清單等)、辦公桌椅1套、檔案柜1個、沙發1張、茶幾1張、飲水機1臺、心理健康書籍若干冊。

放松區（音樂放松區）
房間功能:配備音樂減壓系統，運用音樂特有的生理、心理效應，使來訪者在咨詢師的下，通過各種設計的音樂行為，經歷音樂體驗，達到消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復或增進心理健康。
布置建議:采用心理放松色，如淺黃色，淡藍色、草綠色環境安靜，簡潔干凈，有可調控的光源，避免外界的干擾因素對訓練時的影響。有條件者可配備多媒體大屏幕，音響設備，從而提高訓練的效果。
設施設備:音樂放松椅、身心反饋訓練系統、設備等。
心理咨詢中心應包含相關音樂、視覺、活動道具、區域功能分配等內容，咨詢室內相關要素的如何調節，對心理活動的開展起到重要的作用。由此，我們推出心理咨詢中心建設，相關硬件匹配及室內設計、相關訓練活動方案、道具配給等技術支持。希望通過的技術支持，能學校解決中小學生心理健康教育問題。
http://m.zzguangda.cn